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6-1 . 組織及審稿流程
6-2 . 約稿簡則
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6-4 . 各期目錄
7 . 紅磚文學獎
8 . 成果花絮
9 . 通識課程革新計畫
10 . 高等教育深耕計畫
10-1 . 110年度
10-1-1 . T1-1-1-1成立「通識教育委員會」推動通識教育精進計畫
10-1-2 . T1-1-1-3精進中文閱讀、寫作及溝通能力
10-1-3 . T4-2-2推展地方創生計畫，實踐區域共生、共享、共榮之目標
10-2 . 109年度
10-2-1 . T1-1-1-1成立「通識教育委員會」推動通識教育精進計畫
10-2-2 . T1-1-1-3精進中文閱讀、寫作及溝通能力
10-2-3 . T4-2-2推展地方創生計畫，實踐區域共生、共享、共榮之目標
10-3 . 108年度
10-3-1 . T1-1-1-1以全球重大議題點燃學生學習動機
10-3-2 . T1-1-1-2精進中文閱讀與寫作能力
10-3-3 . T1-1-1-3建立與專業課程相競合的公民素養
10-3-4 . T1-1-1-4融入現代公民資訊素養與社會責任
10-3-5 . T1-1-1-5落實生活美學之音樂美感教育
10-3-6 . T4-1-1成立「地方學研究中心」
10-4 . 107年度
10-4-1 . T1-1-1-1以全球重大議題點燃學生學習動機
10-4-2 . T1-1-1-2精進中文閱讀與寫作能力
10-4-3 . T1-1-1-3建立與專業課程相競合的公民素養
10-4-4 . T1-1-1-4融入現代公民資訊素養與社會責任
10-4-5 . T1-1-1-5落實生活美學之音樂美感教育
10-5 . 111年度
10-5-1 . T422 推展地方創生，實踐區域共生、共享、共榮之目標
10-5-2 . T1111 成立「通識教育委員會」，推動通識教育精進計畫
10-5-3 . T1113 精進中文閱讀、寫作及溝通能力
10-6 . 112年度
10-6-1 . T1-1-1-1 深化通識教育課程變革
10-6-2 . T1-1-1-2 精進中文閱讀、寫作及溝通能力
10-6-3 . T1-1-1-4 培養基礎AI資通訊能力
10-6-4 . T2-2-3-2 霧峰學-豐富學在地城鄉永續計畫
11 . 先導計畫
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